浅谈班主任

湛江市坡头区爱周中学   陈柳媚

曾听人说：“有什么样的班主任就有什么样的班级，有什么样的老师就有什么样的学生。”这句话虽然有些夸张，但从中也说明了一个道理，那就是学生发展得如何，老师起到很大的作用，尤其是班主任。一个班级管理得好不好，最关键的就是班主任。班主任的人格修养、行为作风和工作态度，对班集体的形成、发展和学生的学习、生活及成长产生着深刻的影响。那么，怎样当好一名班主任呢？现在结合自己的班主任工作经历以及借鉴优秀班主任的工作经验，谈谈自己的一些粗浅认识。

要当好一名班主任，我觉得应该具备以下条件：

一、良好的人格修养。

班主任是学生的学习榜样，其言行举止会对学生起着很大的影响。俗话说：“上梁不正下梁歪”，作为班主任，必须严于律己，以身作则，为人师表，在言行举止上给学生树立榜样，否则，学生会不尊重你，更不会听从你。所以，古人亦云：“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”

二、广博的学识

学生之所以尊敬和信赖班主任,除了班主任的人格修养之外，还得具有丰富的学识。常言道:“要给人一碗水,自己得有一桶水”。具有广博的学识是每一位教师必备的前提条件,班主任更应如此。现在的学生视野开阔，思路敏捷，接收信息快而多，遇到的问题总喜欢打破沙锅问到底。如果老师只有简单的说教，按书本知识去规范学生，那是行不通的。对于班主任来说，所面临的课题就更多了，班主任必须努力学习，掌握广博的科学文化知识，才能满足学生的求知欲望，扩大他们的知识领域，调动他们的学习积极性，激发他们学习的兴趣，也只有这样，班主任在学生心目中的威信才能越来越高。

三、有“四心”

所谓“四心”，即是爱心、耐心、细心和恒心。班主任的爱生情感是班主任工作的强大动力，是获取教育成功的源泉，是与学生交流的纽带和桥梁。作为一个班主任一定要用自己的心灵去赢得学生的心灵，这样你才能走进学生的心中，了解学生的想法，有效地开展工作。苏霍姆林斯基说：“如果你不爱学生，那么，你的教育一开始就失败了。”

教导学生时需要耐心，观察事物时需要细心，工作时需要恒心。班级里面可能每天都会有新的问题，也许问题不大，但比较琐碎，所以班主任每天都得打起精神去解决各个问题。特别是一些调皮的学生，自控能力比较差，违反纪律的现象比较多，有可能同样的错误他们会一而再再而三地去违反，反复出现。这时候，班主任对学生就得有足够的耐心了，不能急躁，更不能暴跳如雷，对学生的教育和培养要不厌其烦，只能耐心教育，反复交流，增加沟通理解。只要是真心实意为学生好，学生最后还是会理解的，会听从老师的教诲。善于观察班级里的每一位学生，这就要细心了，注意一些细节问题，如学生的学习状态和心情如何，通过学生的神情或者眼神就可以看得出来了。班主任担负着管理和教育全班学生学习生活的各个方面，需要付出大量精力，工作要持之以恒才行。

四、有创新精神。

在这个经济文化知识飞速发展的时代，班主任要有创新精神。常听到一些老教师们在感叹，现在的学生不好教啊，真是一届不如一届等之类的话。是的，因为现在的学生了解到的信息量比以前学生多，如果老师只按照以前老一套的教法和管理方法，那是行不通的，事物都是变化发展的，教师也要不断地学习充实自己，开拓创新的能力素养，才能跟得上时代的发展。***总书记曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”。由此可见，创新是新时代的主旋律，而创新人才的培养又取决于创新教育，班主任在教育工作中起着至关重要的作用，必须适应创新教育，以满足新时代素质教育的要求。

五、勤家访，善沟通

家庭教育对学生的影响不可忽视。班主任要了解学生的基本情况，我认为和家长的沟通是非常必要的，这样才能更好地跟学生沟通，特别是问题学生。比如，某学生有一段时间经常出现迟到，班干向你反应了这种情况，你会怎么做呢?一味的指责还是耐心地找当事人谈一下，了解情况了再说呢？有时候，有些学生自尊心比较强，不愿意跟你说家里的情况，而是选择沉默。这时你可以私底下家访，通过当事人的父母来了解情况，你会发现，原来啊，学生迟到是因为家里的一些原因造成的。了解情况后再找学生谈话，这样问题就容易解决。我记得班里曾有一名男生，白天上课常打瞌睡，问他原因，他不出声，或者摇头，跟我谈话不配合，通过同学们，我了解到，原来该生的父母由于做生意忙，经常不在家，疏忽了他，也就是说在家里是无人管的孩子，他就经常看电视看得很晚或者跑去网吧通宵上网去。后来通过家访，跟他父母沟通，说明情况，该生的学习情况才有好转。

六、建立良好的师生关系

一个班主任做得成不成功，就看其与学生的关系相处得如何。要让学生对你亲近，能够服从你的管理，我觉得建立良好的师生关系比较重要。通过自己的班主任工作经历和摸索，我发现，要想自己与学生建立良好的师生关系，班主任必须要做到：1.相互尊重，相互信任。2.关爱学生。3.言出必行，以身作则。4.树立威信。

七、及时了解学生的思想动态，抓住学生的心理。

对于正处于青春期的中学生们来说，做事比较冲动，不够成熟，思想波动比较大，作为班主任，要及时了解学生的思想动态，抓住学生的心理。比如，在巡班的时候，如果观察到某一学生出现精神不振，表情呆滞或者郁郁寡欢，那就要注意了，可以私底下找该学生出来谈一下，了解情况，有时候家庭因素、学生之间的关系，学习生活情况怎么样都会影响到学生的学习发展和个人成长，让学生真心感受到你的关爱，觉得你是关心他们的。

八、管理上要有艺术

班主任管理艺术是一门大学问。班主任管理艺术的好坏，直接影响到教学秩序、教学效果和教学质量。在班级工作中，班主任只有把握好管理艺术的奥妙，灵活运用好管理艺术，才能提高班级教育与管理工作的有效性。

1.   建立完善的班级管理制度和目标

在班级管理中，根据中学生守则和行为规范以及学校的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的行为意识，培养学生良好的行为习惯。制度管理，要有可实行性。除此之外，班主任要了解班级里学生各方面的情况，比如学生的学习情况，知识基础情况、接受能力情况和后进生的情况等等，逐步建立一套符合实际的班级管理制度以及确立班级目标。有了班级的管理制度和目标，班级工作才能有效的开展和实施，学生才会一致地去拥护这个班集体，以班集体为荣。

2.民主选举班干部

一个班有几十名学生,个人的性格、思想素质、知识基础各有所不同，如果要把他们组织起来,形成一个强有力的班集体和建设良好的班风,那么，单靠班主任一个人是不够的,这就需要班干部的鼎力支持。班干部得不得力非常重要，一批得力的班干部能很好的协助班主任,使班主任工作顺利地进行和高效地完成，而且能够带动全班同学共同努力拼搏，积极进取,拥护班集体，是形成优秀班集体的重要条件。班干部就是班主任的助手，选拔班干部一定要民主化，可通过班里的投票或者同学们的推荐，然后经过班主任考核再确定，这样选出来的班干才有威信，同学们才会拥护。班干部要分工合作，各司其职，明细清楚，这样管理起班级来就比较有条理性了，班主任的工作轻松地完成了。

3.奖罚分明，民主管理

所谓国有国法、校有校规、班有班规，无规矩不成方圆。班主任要制定班里的规章制度和奖罚条例，民主管理。首先，制定的规章制度要有人性化，可实行性，奖罚要分明，然后在班里公示，看学生的反应如何，有哪些错漏可以补充的，可以征求学生的意见，然后进行修改，最后确立。一旦确立就要严格执行！特别是奖罚条例，学生当中最容易出现矛盾的，不管是谁，一旦违反了纪律，班主任要按照班里的规章制度和奖罚条例来执行，不得有私心。我觉得，在班里实行德育操行分制挺不错的，表现好、获奖、积极参加各项有益活动、学习有进步等，根据等次进行酌情加分，同样的道理，如果有学生违法纪律了，表现不好，迟到早退等，进行酌情扣分，操行分的情况，由班干部登记，加分扣分的明细要写清楚，每周一公布，等到期末总结，选评出学生德育的优良差。

4. 重视班会的作用

班会的作用是不可忽视的，学校非常重视班会的开展。在实践中我发现，班会具有五个作用：一是及时汇报班里的情况。班里每一周的情况如何，班干部要进行汇报总结，让同学们了解自己的表现以及班里的情况，这样才能更好地促进班级的发展。二是培养学生独立自主的能力。班会活动由班干部来主持，最后由班主任来总结，这样可以锻炼学生独立思考、独立处理问题和协调关系的能力。三是自我监督。在班会上，班主任可以让学生们针对班里面的一些问题进行自由发言，征求意见，这样可以体现以学生为主体的精神，而且可以培养学生的集体精神。四是解决矛盾。班会上能及时正确处理班里发生的一些集体与个人、个人与个人之间的矛盾问题，创造和谐的学习环境。五是教导学生。在班会上，可以进行先进个人、先进团体、先进集体的表扬和奖赏，也可以就一些违纪的不良行为进行批评或警告，教育学生哪些东西需要努力去做，哪些东西不应该去做，从而形成良好的班风。

九、多学习和向优秀班主任沟通交流

班主任要不断提高自身各方面的素质和能力，做好自己的本分工作，促进班级管理水平。除此之外，还要做到，要虚心向他人学习，多看一些相关的书籍，多与优秀班主任交流和学习心得，每天反思自己的班主任工作是否做得到位。

当一名班主任不容易，要当好一名班主任更不容易！所以，作为一名班主任，除了具备以上条件之外，还要通过多种途径和办法来不断充实自己、完善自己，与时俱进，开拓进取，提高自身的素质和能力，努力把自己锻炼成一个综合素质强的人，才能为教育事业做出更大的贡献！