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12月21日下午，省教育厅副厅长、党组成员王斌伟就教育科研、研究生培养、师资队伍建设、教师培训、高水平大学建设、教育研究等问题与网友进行交流，共收到网友提问60条，在线解答提问25条。
网友湘西下乡问：厅长，您好！我们一直很关注农村师资队伍建设问题，在当前市场经济的背景下，中小学的综合实力竞争已演化为人才的竞争，从而导致一些农村学校骨干教师的严重流失。这已成为制约城乡教育均衡发展的重要因素。请问厅长，省里是否有促进农村教师专业发展的“治本之策”呢？
王斌伟答：湘西下乡您好！感谢您的提问。近年来，省委、省政府高度重视农村教师队伍建设，从2012年开始实施“强师工程”，主要采取以下几方面措施：一是加强农村教师队伍的补充，通过实施“高校毕业生到农村从教上岗退费”政策，为农村学校补充了4万多名合格教师。二是促进农村教师资源均衡配置，2015年印发了《关于进一步加强县域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的实施意见》，要求公办义务教育学校教师在同一所学校连续任教9年以上，校长在同一所学校任职满2届以上（每届任期一般应不少于3年），原则上要在县域内交流轮岗。三是努力提高农村教师队伍素质。选派大批农村学校教师参加国家级、省级、市级培训。建立省级中小学教师发展中心，为农村教师专业发展提供支持。四是提高农村学校教师待遇。通过推进落实中小学教师工资福利待遇“两相当”和山区、农村边远地区义务教育学校教师岗位津贴制度，提高了农村教师的待遇，增强农村教师的职业吸引力，稳定农村骨干教师队伍。通过以上举措，我省农村教师队伍状况与“强师工程”实施前相比，有了明显的改善，生师比逐步降低，教师队伍的年龄、学科、职称结构不断优化，教师学历水平显著提升，教师待遇明显提高。
网友硕士帽问：王厅长，您好啊！想跟您谈谈本人对研究生教育的一点看法；当前研究生教育规模、结构等与经济发展的切合度相对较低吧，我觉得这方面最重要的是旧的教育传统起的作用，有相当一部分的人为成绩和学分而念书，忽视了培养科研能力这一核心啊，对此，希望教育部门能以培养科研能力为中心点，从招生开始，就应考虑科研能力发展的可能，从而确立课程设计和培养计划。谢谢！请厅长指导！
王斌伟答：硕士帽，您好！感谢您的提问。按照研究生教育改革的方向，今后研究生培养分为学术型和专业型两类。近年来，针对我省研究生教育的实际，我们正在深化研究生教育综合改革，不断提高研究生培养质量。一是着力推进我省高等教育分类建设，引导高校合理定位，优化研究生培养结构和布局。二是加强学术型研究生培养，重视对研究生进行系统的科研训练，要求并支持研究生更多参与科研工作，以高水平科学研究支撑高水平研究生培养，在研究生培养考核和学位论文方面提出明确要求。三是面向特定职业领域，加强专业学位研究生培养，初步建立了政产学研深度融合的专业学位研究生培养体系。近年来我省建立了168个研究生培养基地，今年还与中山、佛山和东莞市建立了研究生联合培养基地，大力调整专业学位研究生课程体系和教学内容，积极推进专业学位与职业资格的有机衔接，不断提升专业学位研究生的实践能力和创业能力。
网友右手年华问：厅长，下午好！请问学医的如考得了教师资格证后，可以任教么？目前分专业么？听说教师资格证考试改革了，是真的么？跟之前的是有哪些具体变化呢？谢谢！
王斌伟答：右手年华，您好！感谢您的提问。学医考得教师资格证后是否可以任教，是否要专业对口，可直接向用人单位咨询；我省教师资格考试改革的实施方案正在网上征求大众意见，具体内容请到我厅官网查阅。
网友姓名或网名问：你好，我是河源的，我2012年评的中一，到现在都还没有聘，前段时间总理不是发话说要解决这问题的吗？再过几天就是2016年了，也还是了无声息的，4年了，我想请相关领导能给我们一个准确的答复！
王斌伟答：姓名或网名，您好！感谢您的提问。根据《印发<关于完善专业技术职务聘任制实行评聘分开的原则意见>的通知》（粤职改字[1993]2号），我省目前实行专业技术资格的评审与专业技术职务聘任分开。通过评审获得专业技术资格的专业技术人员，发给省统一制发的资格证，专业技术资格不与国家规定的工资和其他待遇挂钩。专业技术职务的聘任，由用人单位自主决定。
网友在校师范生问：我是2014级全日制本科汉语言文学教育专业的一名学生。明年就要毕业，带着兴奋又有点惶恐的心。因为作为师范生，我却没有教师证。今年广东关于教师证的改革，让我有点不知所措。不是因为要考增加的多门试，而是作为全日制本科汉语言文学教育专业的学生，没有受到该有的尊重与待遇。在华师，统招生可以享受所有的一切。借阅图书、参加社团活动、进体育馆、寒暑假宿舍留宿等等。我没有这些权利。我虽然不是高考统招生，但我也尽力通过自学考试来弥补。在学习上，我不甘落后，尝试读遍天下书；生活中，我待人和善，努力不与人纷争。但即使是这样，我还是处处被人看做低人一等。因为我是自考生。2015年《广东省中小学教师资格定期注册试点实施办法》又一次公然歧视我：“2015年12月31日以前入学的全日制普通高等学校师范生和全日制教育硕士可以直接申请认定与所学专业、学段相对应的教师资格”。我想问：“我可以直接申请认定教师资格吗？”
王斌伟答：在校师范生，您好！感谢您的提问。国家和省的政策对任何人都一视同仁。按正在征求的《广东省中小学教师资格定期注册试点实施办法》规定，2015年12月31日以前入学的全日制普通高等学校师范生和全日制教育硕士可以直接申请认定与所学专业、学段相对应的教师资格，您如不符合就不能直接认定，如符合就可以。
网友小乔问：很多学生现在花点钱就可以读个某某学校的自考本科，请问这些继续教育文凭是这些大学创收的手段吗？教育厅对这一块办学资格有没有管理？
王斌伟答：小乔您好！感谢您的提问。继续教育是人才培养的一个重要途径，也是个人成长成才的一个通道。自考是继续教育的一种形式，是一种开放性的学习形式，自主报考，自主学习，考过规定课程，参加规定学校的毕业论文答辩等环节，就可以申请毕业证书。
网友小乔问：现在很多高校到处建新校区，盲目扩招，然后又把学生推向社会，很多人都说，高校教育缩水了，现在的大学生只能当原来的大专生。老师上完课就走，根本没有人来管学生。校园精神与文化根本谈不上，请问针对这种现象，教育厅有什么办法吗？
王斌伟答：小乔，您好！感谢您的提问。目前，我省高等教育正面临扩大规模和提高质量两大任务，个别学校的资源投入与扩大规模不相适应。针对您提出的问题，我们将通过多种途径增加对高等教育的投入，同时在尊重高校办学自主权的前提下，加强对高等学校规范办学的检查和督导，注重校园文化建设，强化教师育人，提高人才培养质量。
（来源：广东省教育厅）