湛江市2015—2016年高中政治高效课堂教学比赛圆满结束
1月7至8日，湛江市高中政治高效课堂教学比赛决赛区在湛江市第二中学多媒体会议室举行。来自市直属和各县（市、区）的代表共十二位教师参加了比赛，本次比赛教学内容涉及了高一高二两个年级的三个模块（文化、经济、哲学）。十二节课给我们呈现了一场精彩纷呈的课堂。
经过激烈的角逐，郭玲（湛江一中）、李玉兰（湛江二中）、伍明娟（吴川一中）、林秋荣（湛江八中）、庞春红（湛江七中）和李国连（开发区一中）获得一等奖。经过精心准备，每节课都有自己的亮点。从教案和导学案的设计，都有每个单位集体智慧体现及各自在课堂教学中有所探索。本次赛课最突出的方面，是老师关注了学生的自主学习。教学中有小组学习预设和呈现，教学内容有探究问题的设置。老师作为学生学习的组织者，在课堂中支持学生的学习。开放的课堂教学给我们传递了课堂是学生学习和生成认知的地方，老师是学生学习的支持者、组织者的教学理念。
老师在关注知识梳理，在教学中扎实落实知识教学的同时，关注了学科思维的培养，在教学中强调学科学习过程与方法。这种导向体现了高中政治课教学培养学生的思考能力和训练学生思维方法的教学目标。
老师的教学设计关注了教学的线索和体例。有的教学设计是以知识点（目）为线索，有的把知识点化为问题，以问题为线索进行设计。在知识点（或问题）的学习过程，教学设计体例清晰。大部分课，在知识点框架下的问题设计，不是就知识点而问，而是让知识点成为更具思考性的问题。老师们关注了教学问题设计的精准性和启发性。课堂上，学生在问题的引领下，有积极的思考，有自己观点的表述，有同学间思维的碰撞。呈现出有生命活力的课堂。
老师关注了时政材料的引用，在课堂教学以大视野为学生创设学习情境和资源。同时联系学生实际，回归学生的能力训练和情感升华。作为高中课程，思想政治学科有引领学生知识学习的任务，同时也担负着引导学生思想成长和人格培养的教育目标。老师们在课堂教学注意回归学生生活，让学生以学科知识解决生活中的问题，实现教育目的。
（来源：教研室）
钟老师