维持九年义务教育不变——教育部部长袁贵仁就“教育改革与发展”相关问题答问
“教育总体水平什么样？”“普通高校如何转型？”“义务教育年限是否会变？”……10日下午，教育部部长袁贵仁在十二届全国人大四次会议记者会上就“教育改革与发展”相关问题回答了中外记者提问。
中国教育总体水平已进入世界中上行列
“中国教育发展总体水平已进入世界中上行列。”袁贵仁介绍，通过独立第三方对中国教育进行评估显示：学前教育毛入学率为75％，达到世界中上收入国家平均水平；小学净入学率达到99.9％、初中毛入学率为104％，中国总数为1.5亿的9年义务教育学生普及率超过世界高收入国家的平均水平；高中阶段毛入学率为87％，高等教育毛入学率为40％，这两项指标高于世界中上收入国家平均水平。
“十三五”仍维持九年义务教育不变
针对社会关注的“中国是否要延长义务教育年限”问题，袁贵仁明确表示，“十三五”期间中国义务教育仍然为九年。
“义务教育是一个国家的基本教育制度安排，一个国家不可能同时存在几个义务教育的模式。我们不延长九年义务教育，但会重点放在把义务教育办得更好。”袁贵仁说，“十三五”提出普及高中阶段教育，意味着国家已经明确中国的教育普及是十二年，就是说九年义务教育加三年高中阶段教育。
袁贵仁说，普及义务教育还意味着均衡，但如果现在把学前教育和高中教育都纳入义务教育，均衡的配置就是很大的难题。
虚心学习借鉴各国有益教育做法经验
当被问及怎样看待中西方教育的异同时，袁贵仁说，中国教育注重基本知识的传授、基本技能的训练，注重行为规范的养成，再加上中国老师的辛勤付出和学生的刻苦勤奋，中国教育在很多方面取得了优秀成绩，培养出了优秀人才。
“但是，我们确有自己的不足。比如，我们的学生特别是中小学生课业负担过重，我们的学生创新精神不强，实践能力不足。”袁贵仁说，中国教育有不尽如人意的地方，因此要推进素质教育，主要目标就是提高学生的创新精神和实践能力。在这些方面，西方一些国家的做法和经验值得学习。
所有省份已开始推进“乡村教师支持计划”
袁贵仁说，去年国务院印发《乡村教师支持计划》已对乡村教师队伍建设做了全面的部署，当前正从多方面正在积极推动落实该计划。
具体措施包括：统一城乡教师编制标准；拓展农村乡村教师来源渠道；切实提高乡村教师待遇，包括将对所有乡村教师进行生活补助；职称评聘要向乡村教师倾斜；要加强城镇优秀教师向农村轮岗交流；不断加大乡村教师的培训力度；建立乡村教师荣誉制度；推广乡村教师县聘校用等。
袁贵仁表示，目前，按国务院统一要求，全国31个省份都已做了实施方案并开始推进。教育部将会同有关部门加大协调，加大对贫困地区、贫困乡村的转移支付，推进各地新出台的面向乡村教师优惠政策尽快落地实施。
坚决防范、制止“校园欺凌”事件
针对社会关注的“校园欺凌”事件，袁贵仁表示，要坚决防范、坚决制止此类事情，尽最大努力使发生率降到最低。
袁贵仁说，要加强依法惩治，建立健全校规校纪，并通过修法、释法，让那些恶意造成重大伤害的欺凌者受到纪律、法规、法律的惩治，承担应当承担的后果。
袁贵仁透露，近期将会同有关部门对“校园欺凌”事件开展专项督查和专项治理，通过学校、家庭、社会共同努力，净化校风，优化环境，确保学生安全健康地成长成才。
（来源：新华社北京3月10日电）
钟老师