省“百千万”名师培养对象为湛江考生支招 高考备考冲刺突破·总结·提分（二）
5月3日湛江日报 《教育周刊》刊出 “省名师为湛江高考备考冲刺支招”的专题受到广大师生的热捧喜爱。今天本报继续刊出“省名师为湛江高考备考冲刺献策”第二期，主要学科为文科综合和理科综合。
【政治】回归教材 关注热点
支招教师：王定国，曾任职于吴川市林屋中学，现任东莞市教育局教研员，东莞市教育家培养对象，广东省新一批百千万名师培养对象，广东省基础教育高中政治学科指导委员会成员，人民教育出版社培训专家团成员，广东省中学政治专委会学术委员会副主任委员。全国优秀政治教研员，获得省第八届基础教育教学成果将一等奖，全国德育科研课题一等奖，发表论文20多篇，到全国各地讲座近百场。
随着高考的临近，前期一、二轮复习熟悉了基本考点和高考试题的基本特点，对时政热点也有一定了解。最后一个月，只要方向正确、针对性强，实现文综政治的能力提升是完全可以实现的。
一、回归教材，读精读细。从全国I卷的试题特点来看，较注重学生深入分析问题的能力，对知识的理解要深要透，不求面面俱到，但从小切口，深挖掘。因此，最后阶段回归教材可以从以下三方面着手。
一是围绕历年高考的高频考点重构小型知识结构，这些知识结构可以直接做为解决问题的思路。例如“有关政府的知识”，在一轮建构了性质、职能、原则、宗旨、依法行政、受人民监督这样的体系基础上，重新梳理政府“如何依法行政”“如何对人民负责”“如何更好接受监督”。二是对重点知识层次的把握要更细致准确，例如“实践是认识发展的动力”这个要点中有三层意思，各自对应什么情况要梳理浅析，在分析问题时能做到一一对应。三是通过统计的方法掌握好高频考点、热门考点，做到心中有数。如：价格、供给与需求、生产与消费、企业经营与市场竞争、转型升级、政府与市场，公民与政府、政府与人大、依法治国、多极化与国际竞争合作，文件的作用与影响、文化传承与创新、中华传统文化、核心价值观，意识的作用、认识与实践、真理、联系观、矛盾分析的方法、辩证否定与创新意识、社会发展规律与人民群众、价值判断与价值选择。
二、训练思维，规范严谨。政治高考能力要求较高，主要表现在信息提取的全面性和准确性、分析问题思路的连贯性和深刻性、论证过程的严谨和规范。
一是选择题的训练重过程，对题干中的语句分层、抓关键词、理清关系，复杂的题干中往往蕴含着并列、因果、递进、转折、强调等逻辑关系；对选项的分析要与知识对应、与材料对应，重点对应材料中的中心词和逻辑关系。二是主观题训练重分类，经济、政治多考措施与意义，文化与哲学较多考评析和分析说明，结合这些类型，形成解决问题的套路。答措施必须以问题为导向，即“解决什么问题出什么招”，分析意义与效果必须以行动为前提，即“做了什么达到什么效果”；评析或分析问题要更多地理清问题自身的逻辑，再寻求知识的支撑，不盲目以知识框架去套问题。三是构思答案重逻辑，构思答案时注意时政语言、知识语言、材料语言相统一，每点答案内部逻辑的一致性，观点与材料分析相统一，问题与措施、措施与效果、理论与事实相统一，防止拉郎配。
三、关注热点，了解背景。经济、政治重大时政导向明显，如供给侧结构性改革、人口与社保新政策、产业结构、三农问题、企业、五大发展理念、政府简政放权、依法治国，文化与哲学关注民族精神、中华传统文化、中外文化交流、社会主义核心价值观等。
【历史】固基、理线、拓面、强技
支招教师：陈箐，深圳市第二实验学校历史高级教师，深圳市兼职历史教研员，深圳市优秀班主任，广东省新一轮“百千万”人才培养工程名教师培养对象。
离高考只有20多天的时间了。有些同学可能觉得大局已定，用功无效。其实，高考就像一锅老火靓汤，现在就是文火熬汤出味的关键时候。如何让煲了三年的历史之汤味香色美而不是功亏一篑？在此，向广大考生分享“高考临门一脚”“八字真言”。
一、固基：固史实之基。史实是历史学习的基础，核心基础史实的识记和理解是高考的关键。因此，考生需要在这20几天内对2016年全国卷《考试大纲》列出的知识点进一步落实。考试大纲列有必修本一级考点26个，二级考点85个，需强化复习巩固。快速默写必修模块85个考点的基础知识，对照课本，查找不足，既是温故，也是查漏补缺。同学们可适当关注热点问题和周年纪念日事件（年代尾数为5、6）在考纲考点中的反映；另外，图史不分家，历史地图也要加以注意。
二、理线：理通史之线。历史是一门时序感很强的学科，而在复习中，很多同学历史阶段特征模糊，任意“穿越”，如常出现的答题错误：新文化运动为辛亥革命奠定了理论基础；工业革命后英国成为殖民帝国等等。同学们可以用年代尺的方式理顺通史阶段线索，将相应阶段中国和世界的政治、经济、思想各领域史实罗列在年代尺的相应区域，然后抽象提炼出特征，并理解分析政治、经济、思想等事件间的逻辑联系。尤其是重要的社会转型期要加以注意，如明清之际的中国与世界、19世纪中期的的世界与中国、20世纪二、三十年代的世界与中国等。
三、拓面：拓主题之面。全国卷第40题往往设置古今贯通、中外关联的主题，考察学生对历史的综合了解和运用的能力。这就需要在复习时以主题为中心，如同学们可尝试以“制度创新”、“廉政建设”“传统文化”“近代化”“中国梦”“城镇化”“民生问题与社会保障”等为主题词，采取头脑风暴或者思维脑图的方式，发散思维，重新建构纷繁复杂的历史知识，形成主题学习的立体网络。
四、强技：强化提升答题技巧方法。技巧有可能在短时间内迅速提高，如审题技巧、阅读技巧、答题技巧等。技巧提升捷径有二。一是将今年《考试说明》中的“题型示例”做一遍，认真领悟这些题，可以探悉高考命题的走向，洞察高考信息。二是将自己以前做错的题，得分较低的题找出来，按错误类别分析研究：知识性失分的，要及时回归教材，查漏补缺；审题失误的，要审清时间、地点、限制词、求答项、设问角度等；材料信息获取不全的，要留足时间读材料，在相关信息上划线、分层次；语言表达失分的，要做到“三忌”、“三化”。“三忌”是一忌照抄材料无整理归纳；二忌空话连篇无具体史实，尤其是41题论证说明题，要观点明确，论据充分，论从史出，自圆其说；三忌口语化答题不科学。“三化”是答案段落化、要点化、序号化。根据自己常犯的错误，找些题针对性强化练习，固化解题思路及模式，做到心中有模式，手中有章法。这样才能让自己会的做对，对的拿分。
错误往往很顽固，同学们可以将自己容易犯的毛病写在纸上，每次做题前看一遍，提醒自己不要总是掉进同样的坑里。
【地理】重看错题，领会方法；回归教材，理清思路
支招教师：李志伟，现任佛山一中教学处主任，广东省特级教师，教育部“国培计划”专家库成员，人教社课程标准实验教材培训团专家，广东省首批名师工作室主持人，华南师大教育硕士研究生导师，佛山市基础教育系统高层次人才，多年任教高三。
在距高考仅一个多月的时间里，如何在最短的时间内取得最大的效益，这对于考生和老师都是一个考验。以下是我的两点建议。
一、重看错题，领会方法。只有一个多月，要想全面再复习所有考点，是不可能的，也是没有必要,冲刺阶段应以查漏补缺（知识点）、内化提升（能力）为主，来扫除自己的知识盲点和弥补技能缺陷，最终提高应试能力。查漏补缺重要而且高效的途径是整理和重新翻阅自己的错题本。其中，选择题错题本重在“扫盲”；非选择题错题本重在综合题解答技能和技巧训练。务必在重看错题时，领会和领悟方法，尤其重视四项基本能力的内化提升：获取和解读地理信息；调动和运用地理知识、基本技能；描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律；论证和探讨地理问题。这四项能力的基本内涵，要深刻地印在自己脑海中，并真正内化成为自己的能力，作为解决实际问题（考试）的内功，做到见到试题能一看就明、脱口而出，考试时才能既保证速度又不失准确性。
二、回归教材，理清思路。高中地理必修一、二、三，再加初中区域地理和三个选修模块，知识点繁多，要注意归纳总结，建立知识结构，明了知识点之间的逻辑关系，理清思路。最好的归纳总结、理清思路的载体是教材和笔记。相比教辅，教材知识体系完整、清晰，文字表达准确科学简练。而笔记，则是自己最熟悉的伙伴，每一行字每一句话每一幅图都是自己亲手所写所绘，因此看自己的笔记最亲切，印象最深刻，识记效果最好。当然，理清思路还有一条行之有效的途径是阅读图表。譬如，教材的图像系统和区域地图册等，平时多翻阅。世界地图、中国地图放在身边随时看，时时“胸怀祖国、放眼世界”，区域定位、区域特征则可以信手拈来，后者是解题的关键和突破口。
此外，遇到问题，多向老师和同学请教，则是一条捷径。身边的同学也在紧张复习中，相互的探讨能碰撞出智慧的火花，但要把握好讨论的时机，宜在课后或饭余，不宜过多。而老师则是随时准备着为同学们排忧解惑，是你的智慧提款机，不要错过。
【物理】最后一个月的物理复习注意事项
支招教师：曾斌，中学物理高级教师，广东省实验中学高三理综负责人，硕士研究生学位；广东省新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象，广东省新一轮“名师工作室”主持人；所教学生曾获广东省理科综合状元和总分状元等成绩；现主持省级研究课题三项，其中广东省“十二五”教育规划课题一项；已在《物理通报》、《中学物理教学参考》等核心期刊发表研究论文几十篇。
如何做好最后的这段时间的复习备考工作，我总结了一些在这一个月的复习中需要注意的问题，仅供参考。
一、再次回归基础。一份高考试题，无论是全国卷还是以往的广东卷，还是以中档题、基础题为主，应当会占到全卷的80%，难题只占20%，如果把最后冲刺阶段的宝贵时间去解难题，这是舍本求末。通过前一阶段的模拟训练，大都会发现自己的问题，针对这些问题，认真查缺补漏，才会事半功倍，如对基本概念，自己的理解是否准确，深刻。
比如以“功”的概念为例，功是能的转化的量度。各种形式的力做功，都对应着一定形式的能的转化。能否准确地认识这种关系，极大地制约着对某些物理状态、物理情境、物理过程的分析。高考试题往往通过特写的物理情境，考查对概念的理解，对一些物理定律、物理公式，往往有的同学只重视结论，而忽视该定律、公式的适用条件，这些都应在最后阶段，逐一解决。建议最后一个月对照考试说明将知识点梳理一遍，做好查漏补缺的工作。做到万无一失。
另外，还应注意总结重要的物理问题研究方法，如理想模型的方法、类比的方法、等效方法、逆向思维等。通过对以往练习中的经验教训，使自己的思维方法提高一个档次。
二、抓住核心知识。核心就是对物理状态和物理过程的分析，在分析过程中一般应该注意两个线索：力和能。物体的运动由物体所受合外力决定。对物体受力进行分析，是十分重要的一环。物体在运动过程中，一些力往往又对物体做功，导致物体的能量不断发生变化。能及能的相互转化为物理的研究提供了另一个重要线索。分别从力和能入手，对过程进行全面分析，久而久之，就可以转化为高考中要求的“能力。”
三、注重理论与实际的结合。高考试题的特点之一是大量的题目紧密联系实际，物理理论原本来源于生产和生活实际，尤其是今年国家考试中心提到将重点考察社会主义核心价值观、依法治国理念、中国优秀文化和创新能力四个方面的内容。那么在自然科学方面重点考查的一定是创新能力。因此今年的高考卷理综物理题定会对创新能力与理论联系实际能力方面做为一个考试的重点。所以在最后的总复习阶段，应善于把物理基础理论与日常生活中的一些与物理有关的实际结合起来。可以说力、热、电、光各个分支，都有大量的事实能与高中物理结合，要学会用物理基础理论解释身边常见的物理现象。提高应用物理解决实际问题的能力。
四、注意解题规范化的培养。在求解物理问题时，规范化是现阶段特别要注意的一方面，复习已经进入到收官阶段，要想很大的提高是不太可能的了，但如果注意解题与答题的规范化，则定有10分左右的提高。因此在这个时期进行规范化的解、答题的训练就显得尤为重要。如正确选择研究对象，正确进行受力分析，在对状态，过程分析时画出物体的受力状态，运动过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化，在涉及势能计算时，应先确定零势能标准。在涉及同一直线上的矢量运算时，规定出正方向，以方便于用标量运算代替矢量运算化。在计算过程中，先统一单位，运算后认真对数字结果进行复核等解题习惯融入到我们的解题过程中。
【化学】精心计划，突出重点，提高复习效率
支招教师：何庆辉， 广州市协和中学副校长，广东省特级教师，广东省教师工作室主持人，广东省新一轮“百千万人才工程”高中理科名教师培养对象。
备考是个系统工程。首先要明确“总分最高”的原则，一个班各学科的备考必须在这一原则下开展。在“三线率”的目标引导下，实行“包班制”，抓好三线临界生（临界生是指某一有效分数线上下各几分的学生）。突出班主任的核心作用，各学科作业布置、学生辅导须听从班主任的安排，以便使学科形成合力，作用到正确的点上，提升学生个人总成绩，从而提升上线率。
对各学科来说，在高考备考的后段，抓均分要弱化，应抓好各层次学生的有效增分（有正向的增分和避免失分两张情况）。后段备考更应该基于学情备考而不是信息备考，基于考试说明备考而不是题海练习。化学学科后段备考建议如下：
1.察学情。对本年级（本班）学生在化学测试中的多次表现再进行认真梳理分析，切实了解知识的不足和能力的短板处，了解清楚失分的其它原因；对大题作答情况不佳背后的学生心理、答题策略失误、和读题审题分析题的方式更要清楚。
2．详计划。计算清楚本学科在后期能用的课时数，预估学生在该科能用到的学习时间，以便自己做出较好的复习安排，避免在后段由于各地信息的增多，失去从容，产生焦虑，从而传递更大的压力和焦虑给学生，影响学生学习效果。
3.精组题。⑴ 根据高考真题的考点选择经典题。如选择题部分的关于NA的题、有机物的同分异构、有机反应类型、化学基本原理、元素周期表与周期律、弱电解质与电离平衡、电化学原理、沉淀溶解平衡、基本实验分析、化学与生产、生活、化学史与元素化学、离子反应等；大题可选择相似性的题进行题组训练，也可把同一类型的题进行分解变成题组来加以训练。⑵依据学情组题。根据本班学生测试所暴露的问题，进行重点的“外科手术式”的定点消除练习。如选择题可每个错题用3-4个相似题做题组练习来消除；大题可2-3道题进行分解组合来针对学生能力弱点进行练习，来提升能力。⑶对各地的一、二模试题根据学情和考试说明的要义结合本备课组的理解进行重组来测试学生。
4.重讲评。讲评是形成能力的重要环节。讲评时要重视引导学生展示思维过程，包括如何读题摄取信息、如何分析信息、如何想到旧有的知识结构，再如何把题面信息与已有知识方法进行联系整合，再如何组织语言（含化学用语）形成答案，并书写规范，等等。
5.加强面批。对优生，加强面批，针对性消除其不足与短板，且可让其与“大部队”适度分离，使其不被裹挟而低效使用了学习时间。
6.适度综合训练。
【生物】有效答题是考试成败的关键
支招教师：许敬良，深圳市福田区红岭教育集团生物高级教师。曾参加广东省骨干教师和“百千万人才工程”名师培养对象培训，以及“国培计划”培训。曾获区级课改先进个人、骨干教师、名教师，市级优秀科技辅导员；被区和市政府授予“优秀教师”称号。先后在佛山、深圳、惠州等市的高考研讨会和广东省高考研讨会做高考备考讲座。
高考进入倒计时。为了帮助同学们更好地完成生物科的考前冲刺，我想提醒同学们注意3个方面。
一、心理调适。通常在考前阶段和考场作答时，我们或多或少会紧张焦虑。无论学习程度如何，都应该以“发挥最好状态、考出自己最好水平”为目标，不必要跟其他同学多比较。如果要比就这样比，“我不是最好的”，所以不能松懈大意；“我不是最差的”，所以不要灰心放弃。
调整作息时间,保证睡眠，促进身体甲状腺激素和肾上腺素分泌，确保考试期间精力充沛。
二、考前复习。
1. 回归课本，回顾知识。
有计划地回顾一遍课本内容，巩固知识网络架构，更重要的是熟记核心概念和主干知识。无论平时程度如何，这点都必须做到并做好。因为历年高考卷都有不少考查基础的“送分题”，必须确保得满分。
基于生物科侧重记忆内容较多的特点，建议生物科或理综整体薄弱的同学，最后阶段可以在生物科多着力，短时间突击强化记忆性知识（应充分信任老师，以老师整理印发的背诵资料为主），尽可能提高生物成绩和总体成绩。
2.错题重做，反思错因。
整理模拟考、月考试卷和错题本，有计划地将错题重做一遍。反思错因，通过查对课本对应知识点，辨析清楚易混易错点，避免重蹈覆辙。但基础比较薄弱的同学，可以有选择地舍弃难度较大的题目。
3. 适量做题，重在考场适应性训练。
会做的题目不要反复做，那是巨大的浪费，也不必大量刷题了，每周1套题，以保持临考状态的适度紧张是比较理想的，而且必须严格模拟高考来进行，即限时、同时段，特别是遵守考场作答“三个注意”。
一是审题要慢、答题要快。
审题主要任务是要弄清题干要求、确定解题思路方向，所以应“慢” 而“准”。常用技巧是找出限制性条件等关键词语。
答题时应快速组织语言、快速书写。组织语言通顺，注重用关键词、生物学术语；字迹清楚即可，并避免错别字。
总之，“动笔就要得分”，有效答题是考试成败的关键。
二是答题顺序先易后难。
建议先做选考题再做选择题，然后是其它题型。历年全国卷中生物选考题难度最小，甚至拿满分都不成问题。先把其稳收囊中，等于吃了定心丸，有助于提高选择题准确率。解答实验题，明确实验目的、确认变量是关键；找准自变量与因变量之间的因果关系。
再通览全卷，按先易后难顺序答题。
（来源：湛江日报）
钟老师