开发区：强教必先强师 打造区域教育品牌
三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。教师需要礼赞，是他们用广博学识、高尚德行和仁爱之心，塑造着一颗颗心灵，为社会源源不断培养生力军；是他们用理想信念、智慧与担当，书写着教育现代化的图景，成就着中国教育振兴的梦想。
争做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好教师，是新时期对教师的要求，也是全体教师的理想追求。
教师是人伦之楷模，万世之师表。第32个教师节来临之际，湛江日报社推出教师节特刊《师道湛江》，寻找湛江“四有”好教师。一线老师们用朴实的语言，讲述为人师表的体验与收获；教育管理者畅谈培育名师的责任与使命，展示我市教师风采，掀起尊师重教的社会氛围，推动湛江教育事业迈上新台阶。
强教必先强师，加强教师队伍建设、促进教师专业发展是教育的发展之基、竞争之本、提高之源。近年来，湛江开发区教育局立足“强师”目标，创新教育人才培养模式，致力打造一支以教育专家、教育名师、学科带头人为骨干的高素质专业化教师队伍。
师欲善其教，必先悟其道。该区组织开展的“觉民教育”活动，在首批名教师、名校长工作室主持人的引领下，发挥了名师的骨干、示范、辐射、带动作用，“觉民教育”蓬勃发展，为建设教育强区、推进教育现代化、打造区域教育品牌奠定了坚实基础。
推进名师工程 引领“觉民教育”蓬勃发展
教育强区，关键在强师。2010年，开发区教育局以“强师”为目标，创新人才培养模式，启动“316人才培养计划”，即是要培养3位教育专家、10位名教师、60位学科带头人，通过整合各种资源、设立各学科名师工作室、组建教学共同体，为青年教师的快速成长搭建平台，打造一支高素质专业化教师队伍。
自2010年开启“名师工程”以来，开发区教育局建立名师工作室，由区内经验丰富的名师与年轻教师组建“教学共同体”，实行“导师制”培养模式，发挥名师力量，引领青年教师的专业发展。
该区实行培养青年教师导师制，各学校聘请有经验的骨干教师作为青年教师的导师，做好“传帮带”，关心青年教师的业务成长和思想进步。青年教师拜师结对，向骨干教师学师德、学技能，先听课后上课，仔细研究骨干教师的讲课技巧、教学技巧，提高授课水平。
2014年12月，开发区教育局启动“觉民教育”活动。“觉民教育”的发展壮大，必须有一支勇于践行觉民教育的“识道、志道、乐道”的专业化教师队伍。开展“觉民教育”以来，多次组织教师外出考察学习，开展校长赛课、中层赛课与教师赛课，以促进教师教学能力和水平的提高，推动教师专业成长；组织区内专家到各学校开展“觉民精神”、教师职业道德与专业素养等方面的讲座，倡导教师“专业自尊、价值自足、发展自觉”的专业成长观。
为让学校管理者学习先进的教育理念，该局邀请全国著名学者为中小学校长、主任讲课，邀请来自北京大学、北京师范大学、岭南师范学院、佛山教育学会等的10位专家学者授课；组织本学科骨干教师，聆听省内外著名的学科名师讲课，接受最新的教学理念洗礼，丰富见识，开阔视野。
此外，该局主导建立“觉民教育”微信学习平台，进行教育交流与资源共享。借助“觉民教育”公众微信号，传播国内外先进的教育思想、理念与方法，分享专家与名师的实践案例与智慧，使教师的学习常态化、生活化。
自启动“觉民教育”以来，该区在提升教师教科研能力、促进教师专业发展等方面成绩喜人，打造了一支在本市甚至本省都有实力有名气的名师团队，培养了一批能干肯干师德高尚的省、市、区学科带头人及骨干教师，“316人才培养计划”建设成效显著。
2015年3月，开发区有8位名师被聘为湛江市名师工作室主持人，在各县区中名列第一。至今，共有市级与区级名师工作室共23个，工作室成员100多人，有力促进了年轻教师的专业化发展，推动了教育人才培养的深化发展。
为更好地发挥名师引领作用，扩大名师辐射效应，该局组织收集整理开发区20多位市、区级名师工作室主持人的教育教学教研成果，编辑成书——《名师之道》，内容涵盖中小学各类学科，实践案例丰富多样，实践智慧各显神通。通过提炼名师们的教学智慧，展示该区教育教学成果，为教师的本土研修提供学习案例，有助于推动觉民教育的深入开展，打造区域教育品牌。
人才培养战略 促进教师专业成长
为推进教育强区战略，该区创新人才培养新模式，结合学习型教师活动，以师德教育和提高教师新课程教学能力为重点，教、学、研相结合为主要形式，开展新一轮教师全员岗位培训，全面提高教师的素质和专业化水平。
从2010年开始，每年选送1-2名骨干校长和教师到高等院校进行1-3个月的脱产培训。通过集中办班、专家讲座以及走出去、请进来等多种形式，重点培训10-20名中小学校长、50-100名中小学教师。通过帮助教师提高理论水平、更新教育观念、提升专业素质和增强科研能力，发挥他们在本地区教育改革和实施素质教育中的骨干带头作用。
遴选专任教师总数10%的骨干教师，实行在职实践学习研究与短期脱产培训相结合，国家、省、市、区、校分层培训的模式。选派部分优秀教师进行紧缺、急需科目转岗培训。同时，组织普通话合格测试和计算机中级水平培训考核，提高教师信息技术应用能力，适应建设数字教育需要。
该区对教学常规、教学基本功、学科基本功、和实践操作的检查情况量化计分，记入青年教师的业务档案。创设评优课、对外公开课、教学观摩课和实践操作汇报课“四课”制度，并及时进行教学信息反馈，提升专业能力。各学校通过组织青年教师教学比武、技能操作竞赛、教学经验交流会、暑假集中培训等，使青年教师在实践、竞赛中得到锻炼提高。
此外，成立多元化多维度的培训机制，开展校本培训，校长、教师跟岗培训，组织青年教师到本市兄弟学校及外地学校听课、学习、交流，鼓励青年教师到名校兼（挂）职锻炼；定期请有关教育教学专家来学校与青年教师进行座谈交流；以市优质名校为中心，校与校之间合作交流，形成培养青年教师的合力。
据了解，该区运用各种教育形式，提升教师学历层次，到2012年全区小学教师大专学历提高到80%，本科学历达到20%，初中教师本科学历达到50%；普通高中和职业类学校教师学历达标率达到95% ；具有研究生学历达10%以上，其中省一级学校和示范性高中达10%以上；职业类学校“双师型”专业教师达60%以上。
（来源：湛江日报 记者 卓文秀）
钟老师