乡村老师要“走出去，再走回来”——记徐闻县曲界镇中心小学教师黄菊
一支粉笔，一块木板，编制一个梦想。小时候的黄菊，喜欢扮演小伙伴们的老师，用简易玩具搭建课堂。十多年后，“小老师”从师范毕业，义无反顾成为一名光荣的乡村教师。正如那首歌《长大后，我就成了你》。
喜出望外——我们的学校在变化
2003年，经过严格的录用考试，黄菊被分配到徐闻县曲界镇中心小学担任语文老师。回想起13年前的职业初期，黄菊用4个字概括：苦不堪言。“没有住房宿舍，班额又大，工作条件不怎么好。但是我们年轻人有的是干劲，低头工作，加油拼命！”黄菊说，“创强”工作之后，学校变化翻天覆地。“教室里有了电教平台，办公室里有了空调和办公电脑，新老师有了工作房……老师也不总想着进城了，大家都爱校如家了。”
被评选为“广东省乡村优秀教师”，黄菊既惊喜又感动。她多次说起校长对老师成长培养的重视。“幸福比优秀更重要。我是一名乡村教师，一名幸福的乡村小学教师！”
奋勇拼搏——我们的教育在变化
“我很幸运，能够参加各种培训学习，不仅提升了我的教学能力，还认识了很多的朋友，让我的教师生活多了一份学习的空间，特别是湛江市的骨干教师培训和广东省乡村优秀教师的跟岗学习，让我有了全新的蜕变！”黄菊兴奋地说，“外出学习总有收获！”
黄菊希望乡村教师能有更多外出学习的机会。比如，上学期在中山市光后小学跟岗学习，黄芸导师的“指向作文”的阅读教学模式，解决了小学生“作文难”的问题。“在她的指导下，我上了一节展示课，学生活跃的思维能力和口头表达能力让我惊讶，课堂表现超出我的想象。”黄菊清楚记得龙朝晖校长说过的“真正的名师，工作实在，不功利，不朴实，潜下心来教书育人，被家长认可，被同事认可。”
创新提升——我们的方式在变化
语文学科的地位越来越重，阅读尤为重要。对于农村小学生的阅读，黄菊觉得应该从低年级的绘本故事开始，激发学生的读书兴趣。“就像中山市光后小学那样，一至三年级开设绘本课，让学生爱上阅读。读书习惯的形成是在低年级年龄段。不过，对于刚接手的中高年级，我会通过我的成长故事去慢慢地影响学生，鼓励学生，引导学生，教予读书方法，一篇带多篇，一生带多人，不断激发学生读书的兴趣。”
黄菊是一位让学生喜欢的老师。考上湛江一中的一位学生在来信中这么写道：“黄老师，我喜欢你的教学方式。”仅这一句话，黄菊感动得热泪盈眶。“老师对学生的影响真的很大！2014年在湛江一中学习，几个学生硬是在饭堂等我一起吃午餐。不料那次学习很迟才下课，看着学生们的耐心等待和已打好的饭菜，我感动得说不出话来。当老师，就是这么幸福！”
让我们祝福这位幸福的优秀老师，继续优秀，继续幸福！
（来源：湛江日报 记者 彭晓晖 通讯员 巢潇邓敬元）
钟老师