文/记者卓文秀 通讯员李芳华 图/市教育局供

    为让学生在良好的心理健康教育下成长，让心理健康教育为学生的终身幸福奠基，我市按照“行政主导，专业引领”的工作思路，以心理健康教育工作机制建设、教师队伍建设、心理咨询室建设、心理课程建设为重点，着力完善区域推进心理健康教育的长效机制，有力促进了学生的心理健康维护和心理素质培养，形成了良好的发展态势。

    举措

    建立科学规范工作体制 完善心理健康教育工作体系

    近年来，一些中小学生的心理健康问题引起了社会、家庭的普遍关注，我市教育局思政科成立了“湛江市中小学心理健康教育指导委员会”及“湛江市中小学心理健康教育指导中心”，取得了很好的效果。计划将指导中心挂靠在岭南师范学院教育科学院，加强学术支持、专家引领。各县（市、区）教育局和学校也基本建立起县（市、区）级、校级的心理健康教育指导中心，初步形成三级心理维护体系。

    同时，注重加强顶层设计，出台政策文件，引领教育行政部门和各学校全面提升学生身心素质，建立起了科学规范的心理健康教育工作机制。

    配备专兼职教师，加强培训力度

    建立了心理专兼职教师持证上岗制度，中小学全部配备了专（兼）职心理健康教育教师，高中基本全部配备专职心理教师。同时加强培训，2014年，市教育局举办湛江市中学心理健康教育教师培训班，有100名教师参加培训。2016年，开展了青年班主任心理健康教育专题培训，培训160人。

    组织开展比赛，搭建交流平台

    2013年11月26日，市教育局在湛江市初级实验中学组织举办“湛江市心理教育健康示范课观摩活动”，全市200多心理健康教育专兼职老师参会，现场展示了初一至初三3个示范课并有专家作课后总结点评，起到示范引领作用，并取得良好成效。2015年，首次组织举办湛江市心理健康教育专业能力大赛，有36名参赛选手参加，有力促进了全市心理健康教育工作，优胜选手参加省赛，获得了初中组二等奖，小学、高中、中职三等奖的成绩。

    健全心理咨询室，确保教学课时

    我市加强督导，与教育创强工作结合，指导各中小学建立规范、功能齐全的心理咨询室。目前，全市有866所学校建成心理咨询室，占中小学校总数的82%。

    基本落实心理健康教育活动课课时，学校每学期的心理健康教育课程，小学不少于8学时，初中不少于6学时，高中不少于4学时。

    特色示范，强化典型，科研推动

    2013年，我市首次设立了市级中小学心理健康教育课题，成功立项25项，2015年，按时结题16个，延期9个，2016年立项13个，以科研推动心理健康教育工作深入开展。

    2015年，我市出台了《湛江市创建中小学心理健康教育特色学校工作的通知》，坚持每两年开展学校心理健康教育特色学校创建和表彰交流，强化典型示范力量。2015年成功建成市级心理健康教育特色学校28所，省级心理健康教育特色学校5所。

    设想

    推进“五大工程” 系统开展心理健康教育

    据了解，我市今后将进一步利用心理课程体系系统开展心理健康教育，加强心理辅导室建设和使用，加强心理健康教育师资队伍建设，加强与家庭和社区的合作，继续完善评价保障机制，进一步创新学校心理咨询与心理干预的科学机制，充分开发全体学生的心理素质，促进学生身心和谐可持续发展，让心理健康教育为学生的终身幸福奠基。

    今后3年内，市教育局规划推进五大工程，重点抓好专职心理教师配备、培训和心理课程落实两大基础工作 。

    完善市、县、校三级体系建设工程

    到2018年底，全市所有中小学（含职业中学）建立学校心理辅导室，并确保充分有效地使用。所有县（市、区）100%建有县级心理教育指导中心。

    到2017年底，挂靠在岭南师范学院教育科学院的市心育指导中心正常运转，积极开展全市心理健康教育的研究、培训、学术交流等工作；建立市心理健康教育中心教研组，推动县（市、区）教育局成立教研小组。

    心理课程体系建设工程

    全面落实学校心理健康教育活动课程，小学每学期8-10课时、中学每学期6-8课时，以教学班为单位采用心理健康教育活动课或团体心理辅导活动等形式进行。此外，鼓励学校面向家长开设“心理教育辅导课”；市教育局每两年举行一次心理教师专业能力大赛，多渠道开发建设心理健康教育教学资源库，促进教学。

    加强学校ABC三级资格专业培训

    在心理专兼职教师、班主任、德育干部队伍中继续开展B证培训及认证工作，到2019年底达到40%的工作目标。加强与省中小学心理健康教育指导中心的合作，在心理专职教师队伍中启动A证培训及认证工作，到2018年底，持A证教师达到800名。到2019年底实现班主任持C证达到100%的目标。

    心理危机干预体系建设工程

    重视早期预防工作，开展心理健康宣传周活动，增强学生心理危机求助意识和自我保护能力；加强早期预警工作，学校依法建立学生心理健康普查制度、重点人群心理筛查制度、心理问题报告制度及相关保密制度，有效预防可能出现的心理危机事件；完善心理危机干预体系，建立健全班级、学校、教育行政部门联动的心理危机预警和干预机制，做好预防教育、早期预警、危机干预、后期跟踪、制度建设等基础性工作；探索医教结合的危机干预及转介系统。以创文为契机，探索建立教育、精神卫生部门协同运作的心理危机干预系统，畅通危机干预转介的绿色通道。

    心理健康教育特色学校创建工程

    每两年评选市级心理特色学校，每年培育一批省级和国家级心理特色学校，建设培育一批有较高心理健康教育办学特色和水平、在全国有影响力的中小学校。2015年已成功创建市级28所，省级5所。2017年计划创建市级20所，省级3-4所，国家级1-2所。