以经典诵读为抓手 传承优秀传统文化——湛江市教育局打造德育工作品牌经验材料
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。习近平总书记强调：优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。一个国家综合实力最核心的还是文化软实力，这事关精气神的凝聚，我们要坚定理论自信、道路自信、制度自信，最根本的还要加一个文化自信，要大力弘扬优秀传统文化，增强文化自信。
总书记系列重要论述，为我们继承弘扬中华优秀传统文化指明了方向。今年1月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，对传承中华优秀传统文化提出了具体明确的要求，进行了全面部署。据此，湛江市教育局以创建特色文化校园为突破口，以经典诵读为抓手，实施中华优秀传统文化进校园工程，初步形成德育工作品牌，推动全市未成年人思想道德建设深入开展。
以创建特色文化校园为突破口，让国学经典成为校园主色调
学校是思想教化、文明传承的主要场所。随着创建教育强市工程的深入发展，学校办学条件得到全面改善，面貌焕燃一新，群众对教育期望高涨。要回应群众对教育的关切和期盼，学校必须走内涵发展、特色发展之路。
2013年，我市实施创建特色文化校园工程，通过“行政驱动、专家引领、自主发展”， 引导学校挖掘湛江本土特色文化，融合传统优秀文化，确定学校特色文化主题，然后围绕文化主题建设文化景观、编写校本教材、开展系列主题教育实践活动，推动湛江特色文化校园创建工作深入开展，至2015年成功创建湛江特色文化校园371所，形成了国学经典文化、红土文化、海洋文化、生态文化、红色文化等十大文化类型，其中重点打造以国学经典为主题的文化校园，建成了一批主题特色鲜明、文化内涵丰富、课程开发有深度的名校，如廉江一中论语文化、湛江市八小儒雅文化、坡头区一中劝学文化、徐闻县春蕾小学贵生文化等。这些学校设有孔子雕像等主题景观，优秀传统文化育人氛围浓厚。该项目荣获市2015年社会管理创新项目一等奖。
以经典诵读为重要抓手，将经典融入课堂陪伴学生成长
从2014年起，我市认真贯彻落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，制定实施《湛江市教育系统开展国学经典进校园活动实施方案》，将经典诵读活动作为地方课程纳入学校整体教学计划，落实“四个一”：即每天一诵读，利用早读、晚读时间诵读经典 10 分钟；每周一节课，由语文教师上一节经典赏析课；每学期搞一次研讨课，对开展经典诵读进行专题研讨；每年举行一次诵读展演活动，开展班际、校际经典诵读比赛。到目前为止，已连续举办了4届中华经典诵读大赛，共有54支代表队1700多名师生参演，节目精彩纷呈，总体水平不提高。
在市教育局的统筹安排和大力推动下，各县（市、区）教育部门和学校积极响应，结合文明创建工作，将优秀传统文化教育融入学校日常教育管理、融入校园文化建设、融入家庭社区教育，开展丰富多彩的经典诵读活动，师生在喜闻乐见的形式中感悟升华。
在中小学校园里，学国学、读经典，已慰然成风。湛江市第八小学坚持儒雅育人理念，编写校本教材《国之学》，开展经典诵读、经典知识擂台赛、经典诵读亲子活动，将优秀传统文化教育引入家庭社区教育，致力建设儒雅校园，创建儒雅家庭，打造儒雅教师，培育儒雅学子。市十七小开展经典故事伴我成长的故事大赛，通过讲经典故事激励学生争当美德少年。市十二小结合书法特色学校创建，开展中华经典名篇名句书画活动，引导学生将对经典名篇名句的理解感悟融入自己的书法绘画作品中。
以优秀传统文化进校园项目为引领，切实增强师生文化自信
最近，市教育局与岭南师范学院合作实施“优秀传统文化进校园”项目，投资104.8万元，用3年时间组织专家编写一套6册《中华优秀传统文化教育读本》，培训600名优秀传统文化教育骨干教师，开展系列优秀传统文化调研、论坛、讲座活动。该项目已于今年6月13日正式启动，8月将组织第一期100名优秀传统文化教育小学教师培训。相信随着该课题项目的全面实施，依托高校科研优势人才优势，进行全方位谋划，深度推进，实现对全市中小学优秀传统文化教育的科研引领、提质创优，真正打造成为我市德育工作品牌。
通过以经典诵读为抓手，系统推进优秀传统文化进校园，取得了喜人的成果。主要体现“三个受益”：一是学校受益。创新了德育途径，丰富了德育内涵，初步形成了工作品牌，经典传承、文化育人氛围更加深厚，促进了学校教育内涵发展特色发展。二是学生受益。激发学生对经典学习的兴趣，提高了国学知识的了解，特别是对传统文化内核“仁、义、礼、智、信”的理解与认同，进一步增强师生的民族自豪和文化自信，为形成正确的人生观、价值观起到积极作用。三是家庭社会受益。由国学经典诵读带动亲子诵读、社区诵读，产生了溢出效应，对良好家教家风的形成，对和谐家庭建设，对良好社会风尚的引领，都产生了积极影响。
钟老师