全国中小学今秋季开学使用新语文教材：传统文化经典篇目融入课堂
今年9月起，全国义务教育阶段的初中和小学起始年级的道德与法治、语文、历史三门科目将统一使用教育部统一编写的国家统编教材。“大换血”的小学语文书，传统文化的篇目大大增加，而且古诗文的文体也更趋多样化，老师与家长有何看法？昨天，记者就此采访了学生家长、老师和教研室学者。
家长：孩子不会不适应
昨天，记者采访时了解到，不少小学一年级新生注册后，已经领了新教材。廉江一中老师陈希宇正在等待孩子下课。谈及小学语文新教材，他说，“我和孩子的妈妈都是老师。领了新课本后我们认真地翻阅了，感觉新的教材符合儿童认知的规律。”
陈希宇对记者说，从小学使用新版部编语文教科书的第一课上看到，小学语文第一课从原先的“先学拼音”改为“先学汉字”，这一设计，并不是简单的“前置”，也不是各种版本解读中说的为“降低难度”而做出的顺序调整。在她看来，入学就学汉字，开始接触中华文化，符合人们对学习的心理预期，是对学习意识的培植；汉字是音、形、义的结合体，一个汉字“代表”一个故事、一类文化、一套课程，从学习汉字入手，完全符合儿童认知的规律。
陈希宇说，“教科书进行适当的调整很正常，现在用的教科书和我们以前用的一定是不一样的，只要这些调整不会对孩子学习拼音、汉字造成影响就好。”而记者在采访中发现，不少的家长认为，换教科书对小学一年级学生的学习影响不大。因为这一阶段主要是以学习汉语拼音、基础汉字为主，孩子在学习中并没有感到很大程度的不适应。
老师：不要低估孩子的能力
这是一套“守正创新”的新教科书，纵向线索很清晰，由易到难，螺旋上升，可操作性比较强，稳步促进学生语文素养的提升……湛江二中港城中学语文老师高雁群告诉记者，新教材强化了中华优秀传统文化和革命传统教育等内容，将社会主义核心价值观系统融入教材，充分体现德育为先、立德树人的理念。
高雁群老师表示，尽管新教科书发生了一些变化，这主要体现在广度上有所增加，但难度并没有提高，“我们不要低估孩子本身的能力，有时候他们的接受能力和想象力都超乎我们的想象”。
“今后，一年级古诗文教学的最好办法就是反复诵读，读得滚瓜烂熟，不需要进行过多的阐释。语文本身就是文化的载体，新书回归传统文化是非常好的，这也更符合语文教育的目的。”高雁群老师认为，这种转换更利于小学生自然顺畅地适应学习生活。
好处：创设良好的家庭阅读氛围
市教育局教研室庄老师接受记者采访时表示，新教材增加了“和大人一起读”栏目，倡导孩子跟父母、老师一起读充满童趣的故事、童谣、寓言、科普小品文等，鼓励运用朗读、讲读、对话表演等多种方式，从小培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
庄老师建议家长们：学生读书兴趣的培养不能光靠学校，家庭的介入也很重要。从幼儿园阶段以听故事为主，过渡到小学阶段的纸质阅读，在幼小衔接阶段，家长们要少看电视，少看微信，多和孩子一起读书，持之以恒地定时亲子阅读对培养孩子的阅读习惯、激发阅读兴趣十分重要。
（来源：湛江晚报 记者 陈凯杰）
钟老师