创客，点燃梦想
“如火如荼开展的创客教育，我市也搞得有声有色！”
为营造我市创客教育的氛围，提高教师的科学素养水平，11月7日，由湛江市教育局主办的“2017年湛江市中小学创客教育现场会”在市初级实验中学举行，广州市教育信息中心教研员王同聚、佛山科学技术学院创客学院培训部主任张靖笙以及来自全市各县（市、区）教育行政部门领导、分管教育装备和信息化工作的领导，市直属中小学校长，学校科技教师、信息技术教师骨干共400多人参加了会议。现场会结束后，相关人员还参加了为期4天的创客教育专题培训。业界对此好评如潮。
珠三角创客专家现场指导
记者了解到，本次现场会，目的是为营造我市创客教育的一个新氛围，促进创客教育的开展，提高师生的科学素养水平。希望通过开展创客教育，使学生在实践、创新、协作和分享的过程中得到个性化发展，形成一批富有特色的校园创客空间，培养一批创客教育指导教师，开设跨学科的创客课程，形成校园创客文化，让创客丰富教育，让教育培养创客，使未来教育得到更大的成功。
广州市教育信息中心教研员王同聚老师，为全体与会领导教师作了名为“STEAM教育和创客教育有机融合与难题破解”的创客教育趋势专题报告。通过丰富的视频资料，风趣的语言，结合自身的教学经历，为我们阐述了作为一个科技教育者应该如何引导学生走上爱科学、学科学的道路，如何在学校中开展创客教育。
据了解，王同聚老师是华南师范大学教育信息技术学院兼职教授和硕士生导师，广州市基础教育系统名教师，全国教师创客联盟创客导师，“智创空间”创始人。王老师有着多年的青少年科技创新教育经验，多次担任国家、省、市级青少年科技创新大赛、电脑作品制作活动和电脑机器人竞赛等竞赛活动评审专家和裁判长。是创客教育名副其实的专家。
报告结束后，与会领导老师参观了湛江市初级实验中学新落成的“领航”创客实验基地、学校办学理念展示厅、录播中心和翻转课堂实验教室。该校的“云平台”录播系统充分应用师生“一对一”平板电脑提高课堂效益，知识组块化、呈现微课化、讲授前置化、回馈及时化让课堂增效成为可能。2017年落成的创客实验基地，配置了3D打印笔、大中型3D打印机、Alpha机器人、无人机、Arduino材料包、微型金属机床等项目，同学们在体悟科技力量，感受发现与探索的乐趣过程中，自主学习，提高科学素养。
创客教育正在我市悄然兴起
“创客”是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客包含的“创造、发现、兴趣、设计、制造、开放、协作”等核心内容。创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生的兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力，是一种融创新教育、体验教育、项目学习等为一体的新型教育模式。创客教育2013年才在我国开始兴起。2015年我国明确提出政府将加大对创客自由创业的支持力度，为创客教育提供强有力的政策保障和支持。至此，创客教育在北京、上海、广州、深圳等地的中小学校流行起来。
市教育局有关领导告诉记者，创客教育最近也在我市中小学悄然兴起。为适应这种需求，2017年6月14日湛江市教育局印发了《湛江市校园创客教育活动方案》，对我市的创客教育提出了活动的开展、师资培训、资金保障等整体规划。有些中小学引入校外教育资源，扩大学生的选择空间，利用学校社团活动时间，开设3D打印创意科技小组、机器人拼装小组、科普小组等多种社团，开设创客课程，探索创客教育模式，很多校园里能感受到浓浓的创客“味道”，创客教育正在形成自己的特色品牌。
9月初，湛江市发改局、市科协、市教育局、市科技局联合举办“创客教育进校园”活动，开展“湛江市青少年创客梦工场”、中小学生创客小达人等操作训练，以创意绘画、创意设计、创意制作等创新实践为载体，培养青少年团结协作的意识和能力，提升创新和动手能力，为中小学生提供展示自己独特个性与科技创新成果、相互交流学习的新平台。
2017南国书香节后，我市迅速掀起创客教育高潮。9月22日，麻章中心小学就在探索创客教育方面做了一个很好的试验，通过举行“双创周”创客小达人科技节活动，在科技创意展示区域，同学们认真参与了3D打印、创意刮画、孔明锁、活字印刷、机器人、无人机、木工机床等项目，体悟科技的力量，感受发现与探索的乐趣，在自主学习、动手实验的过程中提高科学素养，争当创客小达人。
（来源：湛江日报 文/本报记者陈立华 通讯员 肖奇志 图/黄睿）
钟老师