钟老师
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Zhanjiang Cunjin Zhongdeng Zhuanye Xuexiao
2018年高考即将到来，想要取得好成绩，除了过硬的基础知识，良好的心态和临场发挥外，规范的答题技巧和策略同样不可缺少。为了帮助广大学子更好地备战2018年高考，市教研室各学科教研员为大家提出备考建议。
【语文】
1.密切关注信息。不迷信专家，关注国家思想意识层面、政治经济社会文化生活科技等层面最新的动向，关注国家教育部考试中心官网最新信息。
2.其次，反复阅读《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》，分析三个变化及其透露的信息：试题结构和分数值的说明， 2018年除写作1题60分，其余内容都改为约XX 分，XX题左右，这意味着题型和分数值不再固化，会出现更多的新题型新考法，后阶段备考，试题结构、题型和分数值都要敢于变化；题型示例多了一篇实用类文本阅读，题型略有变化；写作题型示例增加了2017全国卷三道作文题，两题任务驱动型材料作文，一题二选一，这意味着2018年将以任务驱动型材料作文题为主，同时会拓展命题的宽度，让擅长各种文体的考生都能发挥特长。
3.回归高考真题练习。特别是文学类文本、文言文阅读、古诗鉴赏，将历年高考题归类整理汇编，发现规律，做到心中有数。
4.重视写作训练。审题训练日日做，懂得周到完成写作任务，不遗漏任务要求；学会快速结构文章，学习一点辩证法，有针对性、分板块储备素材；考前反复升格写好两三篇作文。
【数学】
1．认真研习“一体四层四翼”的高考评价体系，深刻理解全国卷的特点；落实“立德树人”的根本任务，切实提升学生的核心素养。2018年高考数学学科将把考查逻辑推理能力作为重要任务，以数学知识为载体，考查学生缜密思维、严格推理的能力。同时，通过多种渠道渗透数学文化，体现数学的创造、发现和发展特点；在新高考中逻辑推理能力要比刷更多题重要，要重视知识形成过程，培养学生的逻辑思维能力，切实提升学生的学科核心素养。
2.加强考试命题的研究，提高复习的有效性。加强对考试命题的研究，领会高考命题的意图，严格把关测试试题，充分发挥测试的诊断功能和评价功能。教师要切实提高命题能力，在平时教学中要更有针对性,以提高复习的科学性和有效性。
3．制订计划，分层推进，提高效率；回归课本，注重双基，温故知新。回归课本，梳理知识，形成完整的知识网络，确保基本概念、公式等牢固掌握，尤其是对一些热点考点，如三角函数、数列、立体几何等；总结规律，加深理解，促进思维能力的发展；强化思维训练，提高解题能力和探索创新能力。
4．重视查漏补缺，关注学生的情绪波动。指导学生整理错题本，认真落实改错。每次改错时，在做错的题目旁注明错误的原因。同时关注学生的心理状态，帮助学生克服无所作为、焦虑、厌烦、恐惧等心理障碍，真正发挥每一位学生的潜能。
【英语】
总体要求：认真研读《普通高中英语课程标准》（2017年版），对照各项细节要求进行有针对性的复习。坚持限时训练和练后反思，善于总结，注意规范答题。
具体要求：1.重视多感官的和理解性的语言输入，例如听与读的结合训练，不能因为听说考试结束了就忽视听力输入，多感官输入有利于学生形成良好的语感。2.在篇章阅读中积累词汇和增加对词汇的语境理解，尤其熟词新意，切忌望文生义。发挥学生的学习自主能动性，多动手查阅权威词典，教师不应该包办词汇复习总结，这样只会使学生养成依赖性和对词汇和笔记的死记硬背，而应该引导学生根据容易出现的阅读理解误区进行词汇和短语查阅。3.语法填空和短文改错训练可以采用“逆向思维”：通过答案了解命题思路和考点，即对于训练中出现的错误或者不明白的地方，可以根据答案查阅词典和语法项目，了解句子中关键词进行查阅，准确了解词汇或语法项目的准确使用。4.书面表达训练注重培养学生的跨文化交际意识和语言的得体性，注意与写作情境的连贯和切题。对于写作常用的词汇要多对照例句进行仿写，务必要正确运用。切忌随意套用公式化的“写作模板”和滥用所谓的“亮点”句型，而实质内容空洞，没有有效传递信息。
【政治】
1.加强成绩分析，制订出个性化提高措施。对每次大考，特别是湛江市调研考试、湛江一模的学生答题情况进行细化分析，教师要对所有学生的知识点掌握情况进行统计、分析，学生要对个人的知识点失分、得分情况进行反思，发现问题，找出原因。加强对薄弱知识点、题型、能力的训练，提高备考的针对性和有效性，做到“全方位、无死角”。
2.梳理知识专题，搞清知识点之间的内在联系。加强知识的纵横整合，《经济生活》、《文化生活》要注重整个模块整合，《经济生活》、《政治生活》要注重以主体为核心整合，《生活与哲学》要注重与《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》的跨模块热点整合，注意小切口考察，做到心中有棵“知识树”。
3.把握考试方向，对高考命题规律进行总结。要对历年高考试题，特别是近三年的全国Ⅰ卷进行综合研究，将相同考点的试题作为题组，进行对比研究，让学生掌握高频考点的命题立意、背景材料、考察角度、常见表述、干扰项设置、解题思路。精选全国各地模拟卷，进行变式训练。
4.汇总热点时政，将热点问题与教材知识进行多维度链接。围绕党的十九大、2018年全国两会等专题收集、整理材料，以选择题、主观题的形式多角度、多层次、多模块对学生进行限时训练，强化能力立意，完成思维建构，提高学生的得分能力。
【历史】
1.以通史为顺序，制定复习专题，培养时空观念。根据通史的时间顺序，将高频考点串连起来，制定复习专题，构建纵向（中西对比）和横向（时序观）的知识体系，培养学生的时空观念。通过古今中外对比，感悟中华文明，正确认识世界和中国的发展大势。
2.依据唯物史观，拓展新鲜史料，凸显史料实证。历史学科着重考查唯物史观，要求掌握唯物史观的主要观点。高考命题的材料来源广泛，所谓“脱教材、新材料、新情景”，在复习中重视史料的选择和拓展，提高学生理解史料、比较历史观点的能力。
3.把握阶段特征，深挖历史概念，强化历史解释。社会转型时期是高考命题的考查重点，阶段特征必须烂熟于胸，同时深挖历史概念的内涵和外延，从而加深对历史知识的理解，合理解释历史现象。
4.关注时政热点，聚焦家国情怀，弘扬社会主义核心价值观。将热点问题与历史知识有机整合，聚焦家国情怀，对历史问题进行现实的思考和反思，弘扬社会主义核心价值观，注重训练国史、党史、改革开放史和社会主义发展史的内容。
5.研究高考真题，模拟高考题型，关注答题技巧。选择题训练思维，主观题注重基础，强调主观题如何拿分。题型训练避免“题海”，选择最接近高考真题的题目，找出规律，掌握技巧，做出心得。
【地理】
1．牢牢把握学科主干知识体系，狠抓基础和高频考点。高考命题立意的变化，对基础知识的要求不仅没有降低，反而要求更高。学科主干知识是我们以不变应万变的高考常规武器，是决胜高考的支撑点。如必修一自然地理事物发展变化的来龙去脉，必修二区位分析，必修三如何协调人地关系，走可持续发展的道路。对于这些主干知识，要准确理解其内涵和外延，搞清每个知识点的来龙去脉，整理、构建知识框架体系。
2．加强关键能力和思维方式的训练。近几年高考试题越来越灵活，对于“获取和解读地理信息”提出了越来越高的要求，要充分认识到这一点，切莫凭机械记忆去做题。后期复习要进一步突出审题能力、读图能力、地理思维、人地和谐等地理思维和思想以及方法总结、科学用语、规范答题的训练。
3．要关注生活，加强学科知识与现实问题的融合，活化思维。试题区分度比较大的题目大多都是与生活实践有关的新情景，新高考注重考查解决实际问题的能力，考题的大部分素材都来自于生活。要关注生活，从身边挖掘地理问题。
4．注重知识的纵横联系。打破教材的框架体系，将相互存在联系的知识放到一起归类复习。如:地球运动牵涉一些表示季节的信息，如果能将它与昼夜的长短、地中海气候特征、亚欧大陆上的气压中心势力变化、河流水位的季节变化、农作物生长、自然灾害、水土流失的强弱等地理事物的季节性关联起来，深入理解这些问题，解题时就能做到游刃有余。
【物理】
1.关注基础，回归课本。高考注重考查考生的基础知识和能力要求。课本中典型的习题例题、演示实验、小实验、阅读材料等往往是高考命题的好素材。因此，在物理后期复习中，要重新梳理课本中的基础知识、各类习题及各种实验，注意查漏补缺，稳中求进，力争稳拿基础分。
2.关注审题，学会分析。审题时要注意关键词语的理解，物理过程的分析，隐含条件的挖掘，干扰因素的排除等，从而建立起所熟知的物理模型。高考物理综合题都是知识点和物理过程的组合，要注重对物理状态和物理过程的分析，加强变式训练，注意一题多变、一题多解、一法多用、多题归一，多角度、全方位、深层次地去思考问题。注意归类总结题型，总结解题方法和技巧，提升能力。
3.关注细节，规范答题。答题时要分步列式，不要用综合或连等式，因为高考评分标准是分步给分，评分原则是“综合式找错”，即只要发现综合式中有一处错，全部过程都不能得分；对于不会解的题，分步列式也可以得到相应的过程分，增加得分机会；写基本的方程式时，不能以变形的结果式代替原始方程式。要注意学科用语、解题格式、计量单位、实验操作等的规范化。抓好细节，进行规范化的解题训练是提高分数增长点的关键。
4.关注反思，研究真题。把近五年高考试题以题型分类（即分选择、实验、计算和选做题）编成4份题重新做一次，要求深刻理解近五年高考物理试题的能力要求、命题特点、考试难度等，明确高频考点和命题方向。建议把高三一年来的大考试题重新阅览一遍，查找问题与不足，对平时训练中出现的错误及时进行错因分析，减少错误在头脑里存留的时间，避免重复出错；反思所用的物理规律、审题过程、解题的思维方式、做题中出现的问题等，认真分析研究，努力提高应试能力。
5.关注心态，保持精力。高考是一场知识战，也是一场能力战，更是一场心理战。注意高考前和高考时的心理调整，保持良好心情。
【化学】
1.研究考纲及考试说明。考纲是考试命题的依据，考试说明是考纲的具体化，其题型示例是当年高考题的参考模型，相似度很高。除了平时研究考纲及考试说明外，还应对所复习的考点内客和大纲进行对照，做到不漏点、不超纲。
2.熟做近三年高考试题，辨证对待模拟试题。近三年高考试题反映高考方向，有延续性及稳定性，当年高考的大部分题型都应是近三年的高考题。至于模拟试题，应辨证对待，有用的取之，繁难偏怪的大胆舍去。
3.选好二轮复习的专题。选择题要编选常考小专题进行突破，大概分十个专题。大题安排4-5个专题，一道大题一个专题。要求熟悉小题考点内容，掌握各大题的题型结构特点，掌握答题方法。
4.对照考纲，查漏补缺，基础过关。第一轮复习虽已完成，但还有很多考生基础不过关，如化学概念不清，故复习时还应严抓细节，及时发现问题及时纠正。课本中的化学方程式必须熟练，重点实验必须记清。基础为主，得分为上。
5.抓答题规范，减少失分。首先要认真审题，进行“读、划、联、挖 ”，找出题中的关键信息，然后理清答题思路，最后答题。要结合高考评分标准及阅卷实际，进行规范答题训练。
【生物】
2017年的高考生物试题，将创新思维和学习能力考查渗透到命题的全过程，向学生提供新知识或原有知识的延伸拓展信息，考查学生的探究能力和创新精神。现距2018年高考只有一个多月的时间，时间非常紧迫，考生在进行生物学科备考时应注意细节：
1.梳理高频考点，做好知识储备关。生物试题考什么？纵观近几年全国卷生物试题，具有“主干知识年年考，适当兼顾知识的覆盖面”的特点，为此，我们应在心中将核心概念之间的联系梳理一遍，做到胸有主干知识框架，便于看到试题就能在脑海中第一时间把相应的系统知识调出来使用。
２.整理已做试题，过好知识迁移关。生物试题会怎么考呢？试题年年新，题目年年变，但无论怎么考，要填写的内容都是课本中学过的知识点。如何把题目做对呢？考生通过整理前段时间做的大量试题，把错题再次分析，从而寻找被忽略了的审题规律，培养提取有效信息和问题解决的能力，懂得甄别问题本质，过好知识迁移关。
3.反思做题技巧，控好时间分配关。生物试题容易得分，但由于理综试卷普遍题量大、时间紧，部分考生做生物题的时间很少，由于匆忙，导致审题不够仔细而丢分，因此，需要考生摸索适合自己的答题顺序和时间分配，确保有一定时间去思考和完成生物题，把该拿的分拿到。
（来源：教研室）